大力加强高校思想政治工作

人的素质是一个综合性范畴，它由人的文化素质、专业素质、心理素质、身体素质、政治思想素质和道德素质等要素构成。其居核心地位的是政治思想和道德素质，它们决定人的整体素质的高低。江泽民总书记在第三届全国教育工作会议上明确指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂”。所以，高校在培养现代化建设所需要的各类人才时，一定要注重对学生进行政治思想素质和道德素质的培养。目前高校的在校生，是在我国实行改革开放的大环境中成长起来的。改革开放在极大地促进社会生产力发展的同时，对中国人的政治生活、文化生活和精神生活产生了广泛而深刻的影响。

可以肯定，当代大学生的主流是好的，他们中的绝大多数是热爱党、热爱社会主义的，他们有较高的思想素质和道德观念，有较强的责任感和使命感。但是，我们应该清醒地认识到，由于我国还处于社会主义市场经济体制的建立过程中，市场经济的一些负面影响不可避免地会对当代大学生产生影响。另外由于对外开放向深度推进，使我们在获得发达国家的资金、技术和管理经验的同时，也使西方一些腐朽的价值观念渗入我国，并对大学生产生影响。因此，在当今大学生中，确实有一些盲目崇拜西方民主、崇尚利己主义和享乐主义、推崇西方文化、贬低中国传统文化、政治观念和社会责任感弱化等等。江泽民总书记告诫我们：“思想政治工作的实践证明，我们的阵地如果无产阶级的思想不去占领，非无产阶级的思想就必然会去占领。我们必须充分注意和认识这种历史经验教训。”那么，思想政治工作如何能牢牢占领高校这块阵地呢？我们认为主要应从以下几方面着手：

一、突出“两课”教学在学校教育中的地位。“两课”教学是高校对学生进行思想教育和道德教育的主要手段。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》提出：“学校政治理论课和思想品德课是系统对学生进行马克思主义理论教育和品德教育的主要渠道和基本环节，要重点进行教育内容和教学方法的改革。”目前“两课”教学在一些高校中的地位不突出。许多高校培植的“重点课程”和重点培养的各类人才中，较少地涉及“两课”和从事“两课”教学的成员。因此，必须坚决扭转轻视“两课”教育的现象。必须清楚地意识到，为21世纪培养的高素质人才首先必须具备较高的思想和道德素质。否则，高等学校就不能真正担负起为我国现代化建设培养合格人才的使命。

二、加强学校政治思想工作队伍的建设。思想政治工作者自身素质的高低，直接决定了思想政治工作效果的好坏。邓小平曾指出，“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。从目前高校从事思想政治工作队伍的状况而言，他们恰恰存在地位低、队伍不稳定、水平不高等情况。这不能不影响学校思想政治工作的效果。这迫使我们必须将加强学校思想政治工作的队伍建设作为一个重要任务来抓。在学校工作中，我们应该克服这样一种误区：即专业课教师只教专业，与思想教育无关。实际上，教书与育人始终是有机的统一，决不能将两者分离开来，专业课教师应该将思想政治教育渗透到业务课的教学中去。

三、优化学校思想政治工作的外部环境。一般而言，学校是一个较为平静、相对封闭的环境。但是，学校与社会、家庭并不是完全隔离，学校思想政治工作的效果，与整个社会的发展状况、与整个社会的思想政治工作状况密切关联。从这一角度看，为了提高学校思想工作的效果必须优化外部环境。可以肯定，当一个社会处于崇尚金钱、地方保护主义盛行、假冒伪劣产品泛滥、腐败不止时，学校思想政治工作是不可能取得良好效果的。

四、注意形式和手段的现代化。学校思想政治工作能否取得好的效果，与其灌输的内容密切相关，但它也离不开一定的形式和手段。在信息化时代，学校思想政治工作应充分利用各种现代传播手段，如电视、网络、多媒体等。目前，互联网不仅是大学生获取信息的重要渠道，而且它已经成为现代学生生活的有机组成部分。互联网大大开阔了学生的视野，丰富了他们的生活，并为改善学校思想政治工作提供了技术支撑。但是，西方资产阶级的价值观念和腐朽的生活观念也会通过网络影响青年学生。而信息的繁杂、混乱也会使他们原有的价值观发生动摇。因此，学校应当加强对网络的管理，建立网上社会主义思想阵地。从事思想政治工作的人也应努力学习网络知识，利用网络将社会主义思想与道德观生动地传送给学生。